“其实在我看来，相对于情欲之色，这里更多的还是众慕之美。通俗一点来说，比起我独自享有这一份燃情欲望，我更希望把他寄托于美术艺廊，激起大众的共情而为他颠倒失魂。艺术品的意义在于独特的理解与想象，我眼中的他成为了一个固化形象，即使多变仍有偏爱。我可以想象他是中世纪德古拉，凛光寒齿之间孤独地挥霍着千百年光阴。但这过于浅薄，我的期望不止于此。那么这就要求将他公之于众，柔软生长。赞叹即温室，目光即养分，他的形象将会在成千上万的口中传颂，情绪带动语言，描述更上巅峰。没有什么比那充满遐想的眼神更有感染力，有生之年的触手可得必定推动他成长传奇，人们将争先恐后且不远万里，只为见他一面。

而这，就是艺术品的意义。”

【清晨观心】早上好！
教育是什么？
一、我们看教育的核心是透过种种的方法和形式，唤醒生命内在本自具足的善良、美德、智慧和爱。
二、教育是用一种点燃的灯，去点亮另一盏未燃的灯。
三、教育就是克隆，教育就是艺术创作，教育就是塑造完整而伟大的人格。
四、教育从生命而来，必须为生命而去。所以，只有站在生命立场开展的教育，才是有正确定位的教育。

教育首先要定位在生命的高度上，然后再向下延伸。教育是分层次的，站在中国文化的角度上来看教育分为三层：果、缘、因。
果上（表层）的教育：知识技能；
缘上（中层）的教育：伦理道德；
因上（深层）的教育：智慧真理。

【清晨观心】早上好！
教育是什么？
一、我们看教育的核心是透过种种的方法和形式，唤醒生命内在本自具足的善良、美德、智慧和爱。
二、教育是用一种点燃的灯，去点亮另一盏未燃的灯。
三、教育就是克隆，教育就是艺术创作，教育就是塑造完整而伟大的人格。
四、教育从生命而来，必须为生命而去。所以，只有站在生命立场开展的教育，才是有正确定位的教育。

教育首先要定位在生命的高度上，然后再向下延伸。教育是分层次的，站在中国文化的角度上来看教育分为三层：果、缘、因。
果上（表层）的教育：知识技能；
缘上（中层）的教育：伦理道德；
因上（深层）的教育：智慧真理。