临近下班的时候骤雨磅礴,从会议室的窗子望出去,那一片浓淡绿意随风摇摆。我突然担心起路边随处可见的蔷薇花,玫红、桃红、粉红、香槟色、乳白色、橘黄色…经了这场雨,那些盛放的花瓣又该凋零多少。
晚上小朋友睡后,和直男撑伞去吃夜宵。其实没有那么馋,只是一整天低沉的情绪需要一个坚定的放松。于是我们挤在一起从风雨里走出去,又走回来,那些皱巴又不知如何熨烫妥帖的情绪,有一部分就随着风雨飘散了。
晚上小朋友睡后,和直男撑伞去吃夜宵。其实没有那么馋,只是一整天低沉的情绪需要一个坚定的放松。于是我们挤在一起从风雨里走出去,又走回来,那些皱巴又不知如何熨烫妥帖的情绪,有一部分就随着风雨飘散了。
绝绝子啊绝绝子[鼓掌][鼓掌][鼓掌][鼓掌][鼓掌]
1、在王安石眼中,乡愁就是那一片吹绿了家乡的徐徐春风;而到了张籍的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书;那么在纳兰性德的心中,乡愁又会是什么呢?请大家打开课文。
好,渐渐稀落的朗读声告诉老师,你们已经认认真真读完了四遍。
2、读得真不错,字正腔圆,特别是这首词中有一个多音字,读什么?更,第一声。
读准确,读通顺,读出节奏,读出感情。
3、读出节奏来,争取读得有板有眼。
4、孩子们,读诗读词我们不仅要把它们读得字正腔圆,字字落实,而且还要读出特有的节奏和味道。其实这还不够,我们还要读出内心的感受和感觉来。
5、发现每个孩子都在细细地品读,而且每个孩子都在用心地圈点,甚至还有同学在做批注,非常好,应该有收获吧,有吗?好,收获到底如何,现在我提两个问题来考考大家,看大家的感觉准不准。
6、站着1………位孩子,如果把这八位孩子看作是作者的身经过的一个又一个的点,连在一起,谁能用一个词来形容,那个词可能是跋山涉水,南征北战,翻山越岭,
1、在王安石眼中,乡愁就是那一片吹绿了家乡的徐徐春风;而到了张籍的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书;那么在纳兰性德的心中,乡愁又会是什么呢?请大家打开课文。
好,渐渐稀落的朗读声告诉老师,你们已经认认真真读完了四遍。
2、读得真不错,字正腔圆,特别是这首词中有一个多音字,读什么?更,第一声。
读准确,读通顺,读出节奏,读出感情。
3、读出节奏来,争取读得有板有眼。
4、孩子们,读诗读词我们不仅要把它们读得字正腔圆,字字落实,而且还要读出特有的节奏和味道。其实这还不够,我们还要读出内心的感受和感觉来。
5、发现每个孩子都在细细地品读,而且每个孩子都在用心地圈点,甚至还有同学在做批注,非常好,应该有收获吧,有吗?好,收获到底如何,现在我提两个问题来考考大家,看大家的感觉准不准。
6、站着1………位孩子,如果把这八位孩子看作是作者的身经过的一个又一个的点,连在一起,谁能用一个词来形容,那个词可能是跋山涉水,南征北战,翻山越岭,
#阿樊阿樊#
我今年春天吃的最多的就是冰棍儿了[二哈]自从那个好天气的氛围下我觉得这个季节太适合吃冰棍儿了开始,我就收不住了[二哈][二哈][二哈]我真是氛围感无敌小能手啊[二哈]我就太容易被那个当下的氛围感吸引了。部队锅也是,自从我亲眼看着哥哥把那一片芝士放在辛拉面上,记忆力的氛围都感觉渡上了一层暖融融的光,然后部队锅就比以前好吃了无数倍[二哈][二哈][二哈]还有给老叶儿姐过生日的那次,那种氛围,我的记忆里都已经光圈儿虚化氛围感无敌,那画面已经美的不行了就[可怜]
我今年春天吃的最多的就是冰棍儿了[二哈]自从那个好天气的氛围下我觉得这个季节太适合吃冰棍儿了开始,我就收不住了[二哈][二哈][二哈]我真是氛围感无敌小能手啊[二哈]我就太容易被那个当下的氛围感吸引了。部队锅也是,自从我亲眼看着哥哥把那一片芝士放在辛拉面上,记忆力的氛围都感觉渡上了一层暖融融的光,然后部队锅就比以前好吃了无数倍[二哈][二哈][二哈]还有给老叶儿姐过生日的那次,那种氛围,我的记忆里都已经光圈儿虚化氛围感无敌,那画面已经美的不行了就[可怜]
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