一块地，最好在山上哈哈哈旁边有条小河更好了，自己在山上搬石头，盖个小石屋，盖房子的地方一定得是平乎的，因为小屋前边还得弄得小菜园，小屋后边我就都种上树，对就像鲁滨逊漂流记里边主人公弄得一样，种的密一些，可以当围栏用，别人发现不了里边，简直就是世外桃源，小屋旁边种柳树，，回头在柳树上还得弄个吊床，或者，吊椅，不过得看长得啥样，一个小屋不够，得在旁边在盖个，三个面都得开窗，不然太压抑，我喜欢亮堂，在盖个小屋当锅屋，哈哈哈没事劈叉放在里边，烧火做饭，门口除了种菜，大部分得中上花，各种各样的，围墙上种爬墙的那种藤之类的，我忘了叫啥，也能开花，真好看，有个扁担挑水浇花，浇菜，对了，夏天了。得吃黄瓜，突然想起来，宝莲灯，里边的一个场景，一个农夫吃着米饭就着黄瓜，看着就真香，我也种，中点黄瓜，西红柿，辣椒，必须得有大葱，大葱蘸酱，爽，把肚子说饿了哈哈哈哈，自己得学点木工，回头在小屋上边加个二层，弄个小躺椅在上边，旁边用木头打个小桌子，肯定很耐用，有些东西，在山上弄不到，还得下山去买，走路肯定怪累，得有辆车，脚蹬三轮就行。哈哈哈，对。有点像光头强的生活，不过有辆脚蹬三轮我就很开心，拉个树苗种子啥的就够了，对，小屋后边，一个大树旁边种一棵桃树啥的，不行，桃树成片种得，那样开花才好看，苹果树，杏树，都得种，杨树也得种，槐树，这个回头还得去赶集问问卖树的老头，问问什么能长的大就买什么，屋里也不用太多东西。一张床，一个桌子，买个收音机，哈哈哈。最好在养条狗，哎可是这种地方不好找，蒙阴是我很喜欢的地方，山青水美，主要是桃太好吃了，要不是疫情，我还得去好几趟，跑题了跑题了，哈哈哈。说着地方不好找呢，确实不好找，找个人少的地方，自己一个人，开开心心，人多了就没有那种感觉了，我也养条狗，名字就叫星期五，哈哈哈，有条狗陪着我就够了，没钱了去捡破烂卖。换了钱买书买种子，骑着脚蹬三轮，前边有星期五开路，哈哈哈。我不会时间长不会说话了吧，不过不说话还好，用手势交流，耳朵能用就行。日出而作，日落而息。对呀，这么好的环境，还得攒钱买头牛，但是我不是她，我得好好养着，之前我去石拉渊钓鱼，老头有放牛的放羊的，我看看如果山上的院子比较大的话。我也养点，散养，还得弄点鸡，得会下蛋，要不然我没有鸡蛋吃了。我最爱的辣椒炒鸡蛋没了可不行，对，还得再门口种竹子，下山的口多种树，多种藤蔓，多种花，竹子啥的，最好路过的人看不到。这样不行，还是容易被看到，还得找个偏远的地方。不然种再多的东西也白搭。这个另说，随缘找。种了竹子，回头做个鱼竿，去小河里钓鱼，好开荤。山上也不要电，就弄煤油灯或者蜡烛，蜡烛得买。下去买太麻烦不过弄个煤油灯就行。反正晚上又不干什么，但是收音机就不能充电了，也不能完全当野人了，不行回头弄个太阳能发电版，不过一定不能和小屋在一块。放远点，因为我的房子附近都是树，参天大树。有了电，回头直接请人打口井吧，对，有小河不用井，买几个桶喝水用，还得买个铝壶，嗯，得慢慢来。被子啥的。自己做不了都得买。现在木工也少了。自己做，门窗床桌椅板凳啥的，买斧头锯子什么的，还得看看哪里有不用的磨得搬个放在院子中间，院子正前方是一间屋睡觉吃饭用，右边盖个锅屋放柴火烧火做饭用，左边在打个小棚，这个我决定用葡萄架子弄。头顶上都是葡萄多好，下边当我的小车哈哈哈。大门不用留太大，用木头做个框架，弄电话爬上去。也真漂亮。夏天一开花，门框子上都是。右边开个小门。就种那些东西，一排一排的弄得板正的。牛羊鸡在屋后边养，屋后边本身都是大树，牛羊直接拴上就行。鸡就不管了，多买点小雏，散养，多好太美好。从小到大总会幻想这样的场景。向往憧憬。但是岂非简单的事。人都说一个年龄一个想法 .我感觉到现在我的想法，不，我的梦想我的理想我的向往的生活。大概就是这样子。没变过。今天记录下来。回头来看看。看看心态是否会有变化哈哈哈哈，睡觉。

#明说真教育##武汉一小学校长用纸笔传递温度# 据报道，当上校长604天的武汉市汉阳区楚才小学的韦莉，共收到1600多封学生来信，她手写回信700多封累计10万余字。学生问的都是些什么问题呢？来看看：“我想说您很年轻漂亮，如同小仙女一样。爱您，一个18岁的小姐姐。”“我想在星期五和您一起共进午餐，可以吗？”“我的梦想是当一个舞蹈家，可是我的妈妈非要我去学钢琴，怎么办？”“我真是既难过又后悔。我没照顾好我两岁半的弟弟，让他受伤了。”“长大了我也想当校长，怎样才能做到呢？”韦校长的回信则充满了“宝贝”“亲爱的”“特别开心”之类的亲切语言，充满了“要实现梦想需要很多知识，所以要努力上大学”之类现实而具体的指点。

读着这些信，我激动得泪湿眼眶！因为，久违了，这样的好校长，这样的真正的好校长，这样的真正与学生打成一片、走进学生心里的好校长。特别值得一提的是，学生的信和韦校长的复信，都是手写，而不是电脑、手机敲字儿找词儿，弱化学生智慧的所谓“现代化”。

为什么说韦校长是真正的好校长？因为她懂教育，知道教育是按照不同教育对象的成长规律施策；因为她知道对孩子们的表达要用孩子们能接受和听得懂的语言；当然最重要的是，韦校长没有把校长当成有级别的官儿，她真爱孩子，爱得自然而真实，一点不矫情造作，不装。读着孩子们给校长的信，其内容之真实和态度之恳切；看看孩子们读校长回信，其神情之专注和内心之渴望，完全可以看得出来。

我素不喜眼下时髦的校长开学和毕业的演讲，充满了宇宙之大和天空之空；我也素不喜眼下同样时髦的各种教育论坛和所谓教育家式校长们的侃侃而谈，我喜欢韦校长这样的务实、求真和做看上去很小的事情，而那背后才是真正的教育家之情怀、素养和多方面能力。

真正的校长一定是如韦校长那样真爱学生，而且了解学生所想并与他们能交流的。希望韦校长一直坚持下去，并不因以后荣誉的增加和官位做大，而丢了这最宝贵的本色。

【#小学校长1年给学生们手写回信700多封#[心]】#武汉一小学校长用纸笔传递温度# “我想说您很年轻漂亮，如同小仙女一样。爱您，一个18岁的小姐姐。”“我想在星期五和您一起共进午餐，可以吗？”“我的梦想是当一个舞蹈家，可是我的妈妈非要我去学钢琴，怎么办？”“我真是既难过又后悔。我没照顾好我两岁半的弟弟，让他受伤了。”“长大了我也想当校长，怎样才能做到呢？”......当上校长的604天，武汉市汉阳区楚才小学的韦莉共收到1600多封学生来信，她手写回信700多封，累计10万余字，一起来看看小学生和校长聊了些啥↓↓↓（长江日报）